Na żywo 27 października, g. 16:00 · dla nauczycieli, pedagogów, psychologów i dyrekcji
Emocje nie opadły, uczniowie zadają trudne pytania, rodzice oczekują wyjaśnień, a Ty następnego dnia musisz wrócić z klasą do codziennej pracy. To szkolenie pokazuje, jak mądrze przeprowadzić społeczność szkolną przez czas po kryzysie: jak rozmawiać, nie wzmacniając lęku, jak odpowiadać, gdy nie znasz jeszcze wszystkich faktów, jak odbudować przewidywalność i bezpieczeństwo.
Dzieci pytają wprost, rodzice oczekują wyjaśnień, a Ty nie znasz jeszcze wszystkich faktów. To szkolenie pokazuje, jak odpowiadać na trudne pytania, nie wzmacniając lęku, jak reagować na plotki, jak rozmawiać z rodzicami i jak odbudować w klasie poczucie przewidywalności i bezpieczeństwa po trudnym zdarzeniu.
Po trudnym zdarzeniu szkoła nie ma czasu na improwizację. To szkolenie daje plan na pierwsze dni: strategie komunikacji z uczniami i rodzicami, zasady organizowania pracy szkoły po trudnym zdarzeniu, reagowanie na plotki, rozpoznawanie dzieci wymagających dodatkowego wsparcia i dokumentowanie podjętych działań.

Na żywo wtorek 27 października 2026, g. 16:00 + nagranie i materiały przez 6 miesięcy. Nie możesz być na żywo? Nic nie tracisz – zobacz, jak to działa ↓
Procedury kryzysowe kończą się zwykle na pierwszych godzinach. A potem jest dzień po: emocje nie opadły, uczniowie pytają, rodzice oczekują wyjaśnień, część dzieci potrzebuje dodatkowego wsparcia, a nauczyciel musi wrócić z klasą do codziennej pracy. Katarzyna Dobrzyńska-Urbańska, psycholożka szkolna i koordynatorka psychologów, pokazuje, jak mądrze przeprowadzić społeczność szkolną przez ten czas.
To szkolenie o tym, co robić po kryzysie: konkretne strategie komunikacji, zasady organizowania pracy szkoły po trudnym zdarzeniu i sposoby dokumentowania podjętych działań.
Pytasz prowadzącą w trakcie szkolenia (27 października, g. 16:00). Potem oglądasz nagranie dowolną liczbę razy, także po kawałku.
rozmowaCo mówić w klasie dzień po, a czego nie mówić. Jak odpowiadać na pytania, gdy nie znasz jeszcze wszystkich faktów.
bezpieczeństwoCo w rytmie dnia, zasadach i komunikatach daje dzieciom poczucie, że szkoła znów jest przewidywalna.
plotki i rodziceJak reagować, gdy po szkole krążą plotki, i jak rozmawiać z rodzicami, którzy oczekują wyjaśnień.
wsparciePo czym rozpoznać uczniów, dla których trudne zdarzenie nie kończy się po jednym dniu, i co z tym zrobić.
organizacjaZasady organizowania pracy szkoły w pierwszych dniach i sposoby dokumentowania podjętych działań.
zaświadczenieWersja elektroniczna, honorowana przez dyrektorów i kuratoria.
Katarzyna Dobrzyńska-Urbańska
psycholożka szkolna, koordynatorka psychologów · prowadzi szkolenie
Psycholożka (UAM w Poznaniu), na co dzień koordynatorka psychologów szkolnych w Szkole Podstawowej Montessori „Harmonia” i Liceum Ogólnokształcącym w Poznaniu. Pracuje tam, gdzie te sytuacje się wydarzają: w gabinecie psychologa szkolnego, z uczniami podstawówki i liceum.
Certyfikowana mediatorka szkolna (lista Stowarzyszenia Optimus Mediator), po kursie I stopnia Systemowej Terapii Rodzinnej w Polskim Instytucie Ericksonowskim. W Instytucie prowadzi m.in. „Interwencję kryzysową w szkole” (pierwsze godziny po zdarzeniu) i „Ucznia w kryzysie” – to szkolenie jest o tym, co dalej.
Szkolenie na żywo · wtorek 27 października 2026, g. 16:00
100 zł49 zł
oszczędzasz 51 zł
🕐 Nie możesz być we wtorek o 16:00 na żywo? Niczego nie tracisz: nagranie i materiały czekają na Ciebie przez 6 miesięcy, a pytania możesz zadać mailem.
Zapisuję się, 49 złFaktura na szkołę/gminę z terminem 7/14 dni? Napisz: damian@instytutedukacjiiinnowacji.pl lub zadzwoń 726 452 588.

Po szkoleniu otrzymasz zaświadczenie zgodne z Rozporządzeniem MEN, honorowane przez dyrektorów i kuratoria. Wersja elektroniczna, do teczki awansowej.
Procedury interwencji kryzysowej opisują zwykle pierwsze godziny po trudnym zdarzeniu. Tymczasem dla uczniów, rodziców i nauczycieli najtrudniejsze bywają kolejne dni: emocje nie opadły, pojawiają się pytania, na które nikt nie zna jeszcze pełnej odpowiedzi, krążą plotki, a część dzieci potrzebuje dodatkowego wsparcia. Szkoła musi jednocześnie wrócić do codziennej pracy i odbudować poczucie przewidywalności i bezpieczeństwa.
Szkolenie „Dzień po. Jak wrócić z klasą do normalności po trudnym zdarzeniu w szkole” psycholożki szkolnej Katarzyny Dobrzyńskiej-Urbańskiej pokazuje, jak mądrze przeprowadzić społeczność szkolną przez czas po kryzysie: jak rozmawiać z uczniami, nie wzmacniając lęku, jak odpowiadać na pytania bez pełnych faktów, jak reagować na plotki, rozpoznawać dzieci wymagające wsparcia, organizować pracę szkoły po zdarzeniu i dokumentować podjęte działania. Szkolenie online z nagraniem i zaświadczeniem zgodnym z Rozporządzeniem MEN.