Interwencja kryzysowa w szkole. Procedury dla psychologa i pedagoga

Pięć sytuacji, które omawiamy

Samookaleczeniaślady na przedramionach, koleżanka zgłasza, uczennica zaprzecza

Myśli i zachowania samobójczewpis w zeszycie, zdanie rzucone na korytarzu, sygnał od rodzica

Przemoc domowasiniaki, lęk przed powrotem do domu, podejrzenie zaniedbania

Przemoc rówieśnicza i bullyingnagranie krąży po klasie, ofiara prosi, żeby nikomu nie mówić

Bezpośrednie zagrożenie życiauczeń w kryzysie tu i teraz, trzeba działać w kilka minut

W każdej z nich decyzje podejmuje się w kilkanaście minut, często bez możliwości konsultacji. Trzeba ocenić poziom zagrożenia, porozmawiać z uczniem, zdecydować kogo i w jakiej kolejności zawiadomić, a potem opisać to tak, żeby dokumentacja obroniła się przed rodzicem, dyrektorem i instytucją.

To szkolenie nie jest o tym, jak się czuć pewniej. Jest o tym, co konkretnie zrobić i w jakiej kolejności — zanim sytuacja się wydarzy.

Psycholodzy szkolni

Pedagodzy i pedagodzy specjalni

Członkowie zespołów interwencyjnych

Szkoły podstawowe i ponadpodstawowe

Co dostajesz w ramach szkolenia

Szkolenie prowadzi praktyk, nie wykładowca przepisów. Każdą z pięciu sytuacji omawiamy tak, jak się ją realnie prowadzi w szkole: od pierwszego sygnału do zamknięcia dokumentacji.

Procedura krok po krokudla każdej z pięciu sytuacji: co robisz w pierwszej godzinie i w jakiej kolejności

Ocena poziomu zagrożeniapo czym poznać, że to sytuacja bezpośredniego zagrożenia życia, a nie wołanie o uwagę

Rozmowa interwencyjna z uczniemjak prowadzić, o co pytać wprost, czego nie obiecywać

Dokumentowanie interwencjico zapisać, żeby notatka obroniła Twoje działania i zapewniła ciągłość pomocy

Niebieskie Karty i służbykiedy uruchamiasz procedurę, kogo zawiadamiasz i jak wygląda współpraca z instytucjami

Pytania na żywoopisujesz swój przypadek, dostajesz odpowiedź prowadzącej

Nagranie i materiały przez 6 miesięcy + zaświadczenie MENwracasz do procedury wtedy, kiedy jest potrzebna — a bywa potrzebna nagle

Wszystko na platformie szkoleniowej, dostępne z telefonu i komputera.

„Mnóstwo praktycznych przykładów zachowania się w trudnej sytuacji. Bardzo czytelny przekaz.”
Renata, uczestniczka szkolenia Katarzyny „Dobry start”

Ten sam sygnał, dwa różne dni pracy.

Bez procedury

godzina szukania, kto właściwie powinien zadzwonić
obietnica „nikomu nie powiem”, której nie wolno było złożyć
rozmowa z uczniem prowadzona na wyczucie
notatka pisana po tygodniu, z pamięci
dyrektor i rodzic dowiadują się w złej kolejności

Z procedurą

ocena zagrożenia według konkretnych wskaźników
rozmowa z uczniem prowadzona według struktury
kolejność zawiadomień ustalona wcześniej, nie w biegu
notatka spisana tego samego dnia, we właściwej formie
monitorowanie sytuacji ucznia po interwencji

Program szkolenia

Sytuacja kryzysowa w szkole. Rozpoznawanie zagrożenia, rola i odpowiedzialność specjalisty, podstawowe zasady interwencji.
Samookaleczenia u dzieci i młodzieży. Charakterystyka, funkcje zachowania, wskaźniki, rozmowa z uczniem i szkolna procedura postępowania.
Myśli i zachowania samobójcze. Sygnały ostrzegawcze, czynniki ryzyka, ocena bezpieczeństwa, rozmowa interwencyjna i działanie w sytuacji bezpośredniego zagrożenia życia.
Przemoc domowa. Wskaźniki, rozmowa z dzieckiem, zasady zabezpieczenia małoletniego, procedura „Niebieskie Karty” i współpraca z instytucjami.
Przemoc rówieśnicza i bullying. Odróżnianie przemocy od konfliktu, działania wobec osoby pokrzywdzonej, sprawcy i świadków, plan ochrony i monitoring.
Procedury, dokumentacja i podstawy prawne. Informowanie rodziców i dyrektora, współpraca ze służbami, dokumentowanie interwencji i analiza przypadków.

Zapisuję się, 99 zł

Tak oceniają szkolenia Katarzyny uczestnicy

★★★★★★

„Ogromna wiedza i doświadczenie prowadzącej. Po kilkudziesięciu szkoleniach (mój staż pracy 30 lat) wreszcie usłyszałam, dlaczego to ma rację bytu.”

Dorota, uczestniczka szkolenia „Granice, nie mury 4–8”

★★★★★★

„Konkretne pomysły na różne sytuacje konfliktowe w grupie.”

Ania, uczestniczka szkolenia „Granice, nie mury 4–8”

★★★★★★

„Mnóstwo praktycznych przykładów zachowania się w trudnej sytuacji w klasie. Bardzo czytelny przekaz.”

Renata, uczestniczka szkolenia „Dobry start”

★★★★★★

„Konkretne przykłady działań w trudnej sytuacji.”

Zofia, uczestniczka szkolenia „Granice, nie mury 1–3”

★★★★★★

„Sytuacje poparte realnymi przykładami i rozwiązaniami.”

Monika, uczestniczka szkolenia „Granice, nie mury 4–8”

★★★★★★

„Konkretna wiedza merytoryczna. Przejrzysta prezentacja. Możliwość zadawania pytań.”

Arleta, uczestniczka szkolenia „Granice, nie mury 4–8”

Średnia ocena 5,7/6 (119 ocen, 84 osoby dały 6/6). 115 ze 115 osób poleciłoby szkolenie innym nauczycielom. Ankiety po trzech ostatnich szkoleniach Katarzyny: „Granice, nie mury 1–3” i „4–8” oraz „Dobry start”, sierpień – wrzesień 2026.

Katarzyna Dobrzyńska-Urbańska

psycholożka szkolna, koordynatorka psychologów · prowadzi szkolenie

Psycholożka (UAM w Poznaniu), na co dzień koordynatorka psychologów szkolnych w Szkole Podstawowej Montessori „Harmonia” i Liceum Ogólnokształcącym w Poznaniu. Pracuje tam, gdzie te sytuacje się wydarzają: w gabinecie psychologa szkolnego, z uczniami podstawówki i liceum.

Certyfikowana mediatorka szkolna (lista Stowarzyszenia Optimus Mediator), po kursie I stopnia Systemowej Terapii Rodzinnej w Polskim Instytucie Ericksonowskim. Prowadzi szkolenia dla nauczycieli i rodziców.

Interwencja kryzysowa w szkole

Szkolenie na żywo · wtorek 29 września 2026, g. 16:00 · 120 minut

200 zł99 zł

oszczędzasz 101 zł

Szkolenie na żywo i dostęp do nagrania oraz materiałów przez 6 miesięcy.
Możliwość zadawania pytań na żywo i gwarancja odpowiedzi.
Zaświadczenie zgodne z Rozporządzeniem MEN ws. placówek doskonalenia nauczycieli.
Procedura postępowania dla pięciu sytuacji kryzysowych i zasady dokumentowania interwencji.

🕐 Nie możesz być we wtorek o 16:00 na żywo? Nagranie i materiały czekają na Ciebie przez 6 miesięcy — wracasz do nich w dniu, w którym są potrzebne.

Zapisuję się, 99 zł

Akredytacja Kuratorium Oświaty. Zaświadczenie MEN dla każdego uczestnika.

Faktura na szkołę/gminę z terminem 7/14 dni? Napisz: damian@instytutedukacjiiinnowacji.pl lub zadzwoń 570 633 923.

Najczęściej zadawane pytania

Czy posiadacie akredytację?

Tak. Posiadamy akredytację Kuratorium Oświaty i jesteśmy Placówką Doskonalenia Nauczycieli (Rozporządzenie MEN z 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli).

Ile trwa szkolenie?

120 minut na żywo, z czasem na Twoje pytania. Nagranie zostaje na platformie przez 6 miesięcy.

Nie mogę być na żywo. Co wtedy?

Po szkoleniu dostajesz nagranie i materiały na platformie, dostępne przez 6 miesięcy. Możesz obejrzeć je dowolną liczbę razy.

Czy to szkolenie tylko dla psychologów i pedagogów?

Jest prowadzone pod kątem specjalistów szkolnych i osób realizujących szkolne procedury interwencyjne. Wychowawca też z niego skorzysta, ale zakres jest specjalistyczny: procedury, dokumentacja i współpraca ze służbami.

Czy dostanę gotowe wzory dokumentów?

Na szkoleniu omawiamy, co i w jakiej formie należy zapisać po interwencji oraz jak dokumentować dalsze kroki. Materiały udostępniamy na platformie razem z nagraniem.

Czy będzie czas na mój przypadek?

Tak. Część praktyczna to analiza przypadków — możesz opisać sytuację ze swojej szkoły i dostać odpowiedź prowadzącej na żywo.

Gdzie obejrzę szkolenie?

Po zakupie otrzymasz na maila link do platformy szkoleniowej. Link do transmisji na żywo przyjdzie dzień przed szkoleniem.

Czy otrzymam fakturę?

Tak. Przy zakupie zaznacz opcję „z fakturą”, dokument przyjdzie na maila. Faktura na szkołę lub gminę z terminem płatności: napisz na damian@instytutedukacjiiinnowacji.pl lub zadzwoń 570 633 923.

Czy mogę ubiegać się o zwrot kosztów z placówki?

Tak, zapytaj dyrektora o szczegóły. Każda placówka ma własne zasady dofinansowania.

Czy otrzymam zaświadczenie?

Tak, zaświadczenie zgodne z Rozporządzeniem MEN, honorowane przez dyrektorów i kuratoria.

Zapisuję się, 99 zł